2月27日-3月3日，省教科院成立两个专项调研组，分赴兰州市、临夏州、定西市、平凉市、天水市的8个样本县（市、区）的城区和农村义务教育阶段学校开展2021年国家义务教育质量监测反馈问题有关情况专项调研。

调研组实地调研

       调研组详细了解了样本县（市、区）县域内义务教育均衡发展和城乡一体化改革、“双减”落实、课程开设和实施、课堂教学管理、近视防控、睡眠管理、体育和心理健康教育、学生心理状况等工作的具体开展情况，听取有关县区2021年国家义务教育质量监测反馈问题整改及落实情况汇报，并与当地教育行政部门、部分中小学校长和相关学科教师代表就义务教育阶段办学特色、“双减”阶段性成果和数学、体育、心理健康学科课程建设等内容进行了座谈，帮助县域内准确了解本地教育质量状况，助推义务教育高质量发展。

调研组查阅资料

       调研组坚持问题导向，结合调研内容认真分析研究本地义务教育发展现状及存在的主要问题和困难，提出科学合理、操作性强的改进办法和措施：一是要研读监测报告，精准诊断问题；二是要制定整改方案，持续深化落实；三是探索监测结果运用模式，形成特色化典型经验。各责任主体要切实找准和持续改进监测结果中反映的关键问题，不断提升教育质量监测结果运用的精度、深度和广度，真正把监测结果运用转化为推动教育高质量发展的强大动力，让义务教育质量监测结果在县域教育决策中更好地发挥作用。

调研组召开座谈会

调研组交流访谈

       本次调研进一步精准了解了目前我省义务教育质量监测学科在整体上以及在不同学段、不同维度、校际之间的真实水平，增强了教育行政部门和学校等对义务教育质量监测工作重要性、科学性的认识和理解，推动了对监测结果发现问题的整改落实，实现了抓落实、促发展的目标，为县域义务教育优质均衡发展夯实了基础。